ACTIVIDAD 1: Elabora un resumen sobre los rincones, talleres y proyectos. Acompaña la entrada y la información con alguna imagen que ilustre los contenidos y las distintas metodologías.
A) Actividad por rincones: Se pueden definir como una estrategia pedagógica con la que se pretende la participación del niño y la niña en su propio proceso de aprendizaje, a través de la organización de espacios delimitados en el aula y con la intención o el objetivo de atender las necesidades propias, intereses y ritmos de cada niños.
Cuando hablamos de esta metodología organizada en el aula en la etapa de infantil de 0-6 años, supone hablar de rincones, dado el limitado espacio disponible y el tamaño de sus participantes.
1. Condiciones generales para el desarrollo de un rincón.
- Tener en cuenta la edad de los niños y establecer los rincones más adecuados.
- Que el ambiente sea cálido y cómodo
- El material debe contener el preciso en cantidad y calidad. Ser asequible. Debe aparecer de forma ordenada y fácilmente identificable por ellos, que se favorezca la autonomía a la hora de disponer de los mismos y tienen que estar en buenas condiciones y cumplir con los criterios de seguridad apropiados.
- Que los espacios estén bien delimitados y acotados para diferencias unos rincones de otros,
- Que el acceso a los rincones se de forma ordenada y no estar a la vez más de 5 o 6 niños en un rincón.
- Establecer las normas de funcionamiento de cada rincón para facilitar su uso.
2.Tipos de rincones.
- Rincón de juego simbólico
- Rincón de la expresión plástica
- Rincón de la expresión lingüística
- Rincón de los juegos
- Rincón de la psicomotricidad
- Rincón de la experimentación y la observación
B) Actividad por talleres: El término taller proviene de la palabra del francés atelier significa "trabajo que se realiza con las manos". Esto nos da una pista de la diferencia que algunos autores hacen sobre el rincón y el taller.
En el taller se trabaja de forma manual y se produce, construye o fabrica algo. Implica el sentido de habilidad y técnica, donde se aprende a hacer algo.
Se trabaja en muchas etapas y edades. Parte de un diseño complejo donde son muy importantes y el trabajo técnico o científico. Las actividades son más dirigidas que libres, más sistematizadas, y el espacio es más concretamente un sitio destinado exclusivamente al taller.
1. Condiciones generales para el desarrollo de un taller
Es importante tener en cuenta lo siguiente:
- Requiere de una especialización, una temática relacionada con la experimentación y el conocimiento científico.
- Es necesario un espacio amplio
- Los materiales relacionados con el conocimiento y la investigación-acción deben ser atractivos
- Pueden situarse fuera o dentro del aula y fuera de la jornada escolar
2. Tipos de talleres
- Taller del cuerpo y el movimiento
- Taller de la escritura y la lectura
- Taller de la lógica-matemática
- Taller de las nuevas tecnologías
- Taller de la naturaleza
- Taller de material reciclado
- Taller de las manualidades
C) Actividad por proyectos: Un trabajo por proyecto puede partir de una pregunta, un acontecimiento, una excursión, la visita de alguien, una situación planteada o de la propia comunidad educativa.
Este método sigue los pasos del método científico, donde se parte de una idea y a través de preguntas, hipótesis, búsqueda y recogida de información, el niño va dando respuestas a sus inquietudes y preguntas. En esta metodología el niño investiga, elabora, es activo, participa, y junto a sus iguales, construyen el aprendizaje según sus propias experiencias.
El proyecto no viene determinado por el educador o los libros de texto, sino qué será una experiencia única dependiendo del grupo o el momento en que se realice. No tendrá una duración determinada, dependerá de la temática elegida o dependiendo de la motivación de los alumnos y del educador. En torno al tema que se trabaje se traerán materiales. Múltiples actividades que permitirán un enfoque globalizador del aprendizaje.
1. Fases en la organización de un proyecto de trabajo
Para organizar de manera adecuada el proyecto debemos seguir una serie de fases
- Fase 1. Elección del tema de trabajo
- Fase 2. Organización del proyecto.
- Fase 3. Realización de actividades.
- Fase 4. Evaluación y mejora.
